BIOLOGÍA

 INSTITUTO PARROQUIAL JOSÉ MANUEL ESTRADA. 

Fecha: 29/9/20 Curso: 3° B. Asignatura: Biología. Profesora: Valeria Beltramone. 

Contenido: sistema nervioso central 

Se espera que los alumnos/as sean capaces de:  Interpretar el material brindado por la docente y las consignas de trabajo.  Desarrollar progresivamente metacognición y pensamiento crítico. 

Criterios de evaluación:  Interacción del alumno/a con la docente para disipar sus dudas referidas al contenido a trabajar.  Uso de un vocabulario específico de la materia.  Interpretación del material brindado por la docente y de las consignas de manera acorde.

 Realizar la actividad en Educaplay. 

ACTIVIDAD: 1) Realizar la actividad en Educaplay ingresando al siguiente link: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7060519-sistema_nervioso_central.html (DEBERAN INGRESAR CON NOMBRE Y APELLIDO) 

2) Les dejo nuevamente el link del video en el que encontrarán la información para realizar la actividad https://www.youtube.com/watch?v=W3_Qqxo_VEE

HISTORIA

 TP N.º 14: 2° Revolución Industrial

Fecha de entrega: 30/09/20 Luego de leer las páginas 128 a 133 responde las siguientes consignas: 1) ¿Qué nuevas fuentes de energía permitieron la Segunda Revolución Industrial? 2) ¿Qué cambios trajeron en la producción estas nuevas fuentes de energía? 3) Fundamenten las siguientes afirmaciones. a. La organización del trabajo taylorista transformó a la industria ya que: Aumentó la productividad del obrero a través de la especialización y el conocimiento técnico. Permitió mayor control del tiempo en la planta. b. El ferrocarril fue un transporte central para Europa pero también para Latinoamérica. c. A partir de la Segunda Revolución Industrial, la comunicación entre países fue más fluida y se acortaron las distancias. d. La Segunda Revolución Industrial desarrolló mucho a ciertos países, generando más desigualdad.

BIOLOGÍA

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